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注重教育规范全面提升特殊教育发展水平
来源:未知    发布:admin    时间:2018-10-16 11:44  点击:   字体:[] [] []
  一是三类并重,全面保证特别儿童教育权力。以培智校园为主干,对中重度残疾儿童进行会集教育。长兴县培智校园从单一的会集教育,到兴办卫星班,教育形式不断创新,包括学前教育、责任教育,并计划2018年下半年开设职业高中园艺班,让更多的残疾孩子享用教育显示社会公正。以普特交融为主体,对轻度残疾儿童施行随班就读。在校园、家长、医院、教育局的联合筛查确定后,树立随班就读目标,树立学生个人成长档案,让残疾儿童就近入学。敞开资源教室,让残障学生与一般学生一同学习、活动,随班就读作业展开状况较好,现在,随班就读学生中,学前有8人,责任段110人,高中段18人。2018年,送教部队为全县58名残疾儿童少年进行了送教效劳,其间学前3名,责任段55名,送教部队的脚印广泛16个城镇大街(园区),真实保证了每一个残疾儿童的受教育权力,爱心送教的感人事迹被多家媒体和报刊报导。
  
  二是三个到位,全面加强特别教育保证体系。硬件建造到位。投入资金4000万元,依照标准化进行异地新建,占地面积28亩,本年9月投入运用。现在,共建成10个资源教室,9个建在小学,1个建在幼儿园。在长兴八小开设卫星班,现有一般教室1间,专用教室3间,建筑面积300平方米。赞助救助到位。依照省标准,足额拨付生均共用经费,并归入每年县财政预算中。教师方针到位。出台《长兴县特别教育专项资金运用和办理办法(试行)》对从事特别教育满10年的,由教育行政主管部门发给荣誉证书并加发自己基本工资15%的特别教育补贴。
  
  三是三项标准,全面提高特别教育开展水平。重视教育教育标准。培智校园严厉依照国家课程设置计划设置课程,开足、开齐课程。5门选修课则是依据地方特色与学生实际状况科学挑选。校园选用主题统整教育,做到教、学、做合一,尽力培育学生的生计技术和常识技术。重视进程辅导标准。清晰随班就读、送教上门作业相关责任,树立了以县特别教育辅导中心为中心,一般校园和培智校园一起参加的特别教育区域办理体系。尤其在资源教室的建、管、用、评上,依照省级资源教室标准装备,专人担任。重视督导办理标准。把特别教育作业列为年度督导评价重要内容,出台《长兴县随班就读作业手册》《长兴县送教上门作业手册》,联合辅导中心每学年安排对相关校园进行一次特别教育查核。
  
  四是三个杰出,全面显示特别教育办学效益。杰出交融教育。全县随班就读学生2018年增至136人,增幅份额到达29.5%,不少残疾儿童少年由于走进校园而发生了可喜的改变。杰出特性教育。培智校园先后成立了美术、音乐、体育等方面的社团,展开形式多样的活动,发掘孩子的潜能。一般校园结合本校残疾学生的特色,展开有针对性的教育教育,让这些特别学生真实享用相同的优质教育,得到最佳开展。杰出生计教育。致力于“生活化”的讲堂建造,经过课程内容“生活化”, 讲堂教育“生活化”,实践运用“生活化”等途径,尽力培育学生的生计技术。
 

              
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