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我市全面启动特色学校争创活动
来源:未知    发布:admin    时间:2018-08-17 10:47  点击:   字体:[] [] []
  桐乡市自2006年开端全面发动“特征校园”争创活动,经过12年的尽力,各校校园文明建造已如火如荼地进行,现在,全市80%以上校园已有特征明显的校园文明。市试验小学教育集团在推动“精致文明”的办学进程中,“书意北港”、“漫画凤鸣”、“诗文振东”、“印象城北”逐渐成为集团特征展开的四张手刺。洲泉中学的“科技立异”、南日初中的“自主学习”、屠甸镇小的“剪纸艺术”等都打上了各自的痕迹,成为市表里闻名的特征校园。
  
  一、名人文明滋补。试验小学教育集团凤鸣小学(丰子恺漫画校园)、留良中心小学、茅盾中学等这些以桐乡名人姓名命名的校园纷繁环绕名人展开校园文明活动,建造文明名校。如丰子恺漫画校园开设了有关丰子恺的三个校本课程,它们是浸透在美术课上的《丰子恺漫画》、浸透在语文课上的《丰子恺文学》和浸透在归纳实践课上的《童心丰子恺》。校园组织每月的第三周为“子恺阅览周”,在阅览考级中增加了《丰子恺文学》校本教材的内容。留良中心小学从2002年起就开端研讨吕留良,现已有了校本教材《乡贤吕留良》让学生学习,并断定了“才学过人展现节”、“向乡贤报告节”两个严重活动。
  
  二、运河文明抚育。桐乡教育将“运河文明”的发掘、开发和传承作为校园文明建造的要点内容,并在详细实践中取得了可喜的效果。经过多年的尽力,推出了《石门湾是我家》、《文明育人》、《走进乌镇文明》、《美丽的运河湾》、《船行运河》、《蚕乡风味》、《漫画与作文》等一大批具有不同特征的校本教材,把桐乡的名人文明、古镇文明、蚕桑文明和杭白菊文明等逐个收入“囊”中。如羔羊中心小学从2002年起,就开端研讨运河文明,已有校本教材《心爱的运河湾》,校本教材中的常识融入在音乐、美术、体育等课程中。
  
  三、社团文明斗丽。校园活跃推动学生社团建造。文学社、书画社、舞蹈队、摄播组、小记者团、少年邮局、小课题研讨社等社团活动成为校园文明建造的主阵地。如启新校园的“才艺三十分”、求是中学的“欢喜求是夜”、现代试验校园的“现代大舞台”都已成为我市闻名的特征校园活动。复兴西路小学的《菊乡童韵》和《爸爸的军帽》两个节目登上了央视舞台,并荣获了全国校园文艺汇演金奖。
  
  四、实践文明提高。现在,全市创建了近20个各类实践基地,已开发5大类100多个归纳实践活动项目。如石门镇中心小学发掘本镇乡土资源,以“雏鹰假期小队”的方式,展开“红领巾走进丰同裕”,了解、体会蓝印花布的制造进程,还建立了一支为游客效劳的“红领巾解说员”部队——丰子恺纪念馆红领巾解说团。至今,这支部队已为游客解说了3万余人次,坚持了近10年。乡村校园充分使用校园搁置土地,经过收拾将其拓荒成学生素质教育实践基地,将栽培、养殖、野炊、泥塑等内容与学科课程内容相结合,如濮院小学使用校园后边的12亩地开设了“红领巾高兴农场”。
 

              
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