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以与乡村文化礼堂文化站进行资源整合为突破口
来源:未知    发布:admin    时间:2018-08-17 10:49  点击:   字体:[] [] []
  近年来,衢州市常山县以创立省教育根本现代化县为抓手,安身当地经济实践,环绕社会展开需求,着力以“与村庄文明礼堂、文明站进行资源整合”为突破口,探究成校建造新思路。截止上一年年末,14个城镇(大街)均已建成规范化成人文明技能校园,完成城镇成校全掩盖。据统计,城镇成校占地总面积8533平方米,校舍建筑面积12931平方米,图书资料37000册,专任教师42人,2017年各类教育训练达49862人次,获得作业资格证书4599人。
  
  一、借“地”展开,共建同享
常山作为经济欠发达县,成校作业和教育场所难以独立,各城镇量体裁衣建成校。一是与城镇文明站整合。打通成校与文明站的共有功用处径,进步资源使用率。如青石镇成人文明技能校园融于城镇归纳文明站,把成校建造归入文明站建造,既进步文明站的使用率,也便利成校展开多元化训练,一个场所两种用处,完成共建同享。二是与村庄文明礼堂整合。至上一年末,常山已建成113座村庄文明礼堂。文明礼堂有完善的场所、有惯例的展现和活动、有健全的部队和机制,与成校建造有相同之处。城镇成校活跃参与文明礼堂展开的文明活动,把文明礼堂的思维政治教育、方针宣扬、法令讲座、技能训练归入成人文明技能校园的教育领域,做到互补和共进协同展开。如招贤镇成校原在镇政府三楼,场所面积小、设备差、训练少,活动难展开。成校搬迁至古县村与村文明礼堂合署作业后,依托古县村深沉的历史文明底蕴和杰出的办学环境,获得了总面积1100平方米的场所,具有5个作业室、1个多媒体训练教室、1个图书阅览室、1个电子阅览室,藏书8000多册。各类现代化教育设备完全,处理成校教育教育的迫切需求,招引很多农人参加训练。
  
  二、借“力”展开,强化部队
一是师资部队同享强化。在成人教育“全员、全程、全方位”的指导思维下,大众教育需求日益添加,成校师资部队跟不上大众训练需求。在与城镇文明礼堂资源整合中,完成人员整合,强化成校部队建造。常山14个城镇成人文明技能校园遍及由城镇党委分担教育的宣扬委员任校长,镇中心校校长任常务副校长,团、妇、教分工协作安排活动,一起整合各城镇有利资源,从镇属部分延聘教师担任文明、技能等专项训练活动,充沛兼职教师部队。二是训练课程统筹规划。城镇妇联、文明、团委、卫生、农业等部分有展开大众训练的职责和责任。这些部分有训练项目、专家、经费,但往往缺少训练场所,难以安排参训大众。城镇成校依托城镇党委、政府,充沛整合部分资源,将各线各口的训练统筹到成校,经过校园教师展开大众教育需求调研,编制训练课程表,提早发放到大众手中。真实完成农、科、教、企、劳、团、妇、文等相结合,构成教育合力,丰厚成校课程,完成训练设备、场所和经费的效益最大化。
  
  三、借“势”展开,特征交融
自2013年起,接连6年,浙江省委、省政府将村庄文明礼堂建造归入十件为民办实事项目之一。文明礼堂是村庄文明活动的重要阵地,精神文明建造首要抓手,促进村庄复兴的重要载体,这与城镇成校建造不约而同。成人校园偏重文明知识、技能训练,重在技能素养上,文明礼堂则偏重文明传承、思维教育、丰厚精神生活,成校教育与文明活动相互促进、进步。因而对二者方针、内容、活动进行统筹整合。
  
  一是中心作业的整合。近年来我县各城镇成人校园除了持续做好村庄有用技能训练、村庄劳动力搬运训练等日常训练作业外,还紧紧环绕城镇中心作业思路和建造新村庄的需求,活跃增设相关训练项目。如常山县农人校园紧紧环绕县委县政府“四四二”战略系统,自动对接县域主导工业,经过完善工业扶持机制、刻画“常山阿姨”品牌、培养“常山阿姨”基地、开辟“常山阿姨”商场、进步阿姨训练质量等行动,全力展开“月嫂专项才能”、“育婴师”、“家政效劳”等方面的训练,已开始打响了常山阿姨的品牌。各城镇成校活跃与县农人校园进行了对接,依照同一个规范、同一套流程展开家政类效劳训练,为全面打响“常山阿姨”的训练品牌贡献力量。
  
  二是文明元素的交融。各城镇结合本地资源,将文明元素融入到成校训练。如:我国“油茶之乡”新昌乡的“木榨油”技能对错遗项目,该乡就环绕“油茶”主题,把宏扬油茶文明融入油茶栽培技能和木榨油技能系列训练中,打造新昌油茶品牌,带动了村庄经济展开。辉埠镇深化发掘当地文明资源,展开农人书画教育训练,以东村庄文明礼堂为基地,展开了农人书法训练,打造了常山第一个“我国书法村”。招贤成校安身国家级非物质文明遗产项目——常山喝彩歌谣,活跃开发校本课程,展开以喝彩歌谣为主的特征训练活动。使用成校阅览室约请喝彩歌谣传承人曾令兵不定期为乡民展开喝彩训练,有力地促进了地方特征文明的创造性转化和立异性展开。
 

              
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